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2010年8月31日星期二

死亡筆記op,死亡筆記動畫

小學生“死亡筆記本”折射教育之痛?
公交司機經常在車廂裡撿到乘客遺失的各類物品,然而日前12路公交車司機黃師傅撿到一個小學生的筆記本,看完後卻嚇了一跳——署名“死亡筆記本”的本子上寫著許多詛咒及厭世的話語。 (7月15日《燕趙都市報》)
從丟失的小學生“死亡筆記本”中,人們看到了滿紙的可怕詛咒言語和厭世情緒,同時也看到一個可怕的苗頭。那就是,還有多少丟失或沒有丟失的沒有被發現,類似這樣的“死亡筆記本”究竟還有多少,那上面記載著多少令人擔心和憂慮的可怕記錄。
小學生的“死亡筆記本”,記錄著孩子們不良情緒發洩,充滿著消極厭世的情緒,詛咒的言語令人恐怖。這是不良情緒洩放的真實寫照,它折射出我們的教育之痛。可謂“滿紙荒唐言,一把辛酸淚”。
審視當今的青少年,他們中的一些人,精神弱化、意志軟化、理想沙漠化是不爭的事實。然而,這些“三化”的形成,都是“應試教育惹的禍”。長期以來,應試教育的“指揮棒”,像迎頭劈來的橡皮棍,打得青少年頭腦昏昏。唯分數、唯成績,把孩子們個個逼成學習的機器人。一些耳孰能詳的育兒理念被嚴重扭曲,在教師與社會普遍的功利和攀比心態下,導致過度教育問題叢生。沉重的學習壓力,讓他們身負“雨天的稻草”——越背越重;童年的純真、無憂、甜美和絢麗多彩的夢想,都成了泡影。天大地大任我跑,萬物生長唯我歡的美好童年,正在逐步消失,兒童的天性被扼殺,他們的權力被無情剝奪。
在“不要輸在起跑線上”、“一切都是為了你們好”的模式下,學校一味追求升學率,恨不能把孩子都變成“神童”,教育手段過於從嚴,有的甚至打罵學生。家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,又給孩子套上“緊箍咒”,進一步扼殺了孩子的天性和人性,成為孩子們“心口永遠的痛”。
在這種社會背景下,孩子們的純真幼稚、充滿著無窮無盡的想像力,最終被扼殺掉。導致心理逆反,心靈被扭曲,自由翱翔的翅膀被折斷。所以,也就有了孩子“死亡筆記”的痛恨心理和洩憤情緒。
少年兒童是祖國的花朵,對少年兒童進行遠大理想教育,愛國主義教育等,已成為社會共識。對未成年人進行心理呵護,是一項系統工程,營造快樂、自由的素質教育氛圍,是全社會的事。正如紀伯倫在《先知》中對教育的表述:“那在殿宇的陰影裡,在弟子群中散步的教師,他不是在傳授他的智慧,而是在傳授他的忠信與仁慈。假如他真是大智,他就不命令你進入他的智慧之堂,卻要引導你來到自己心靈的門口。”讓孩子們在智能、人格、情感、意志和價值觀面前精英起來吧,“死亡筆記本”的尷尬才不會再發生。